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日语听力入门初级读本

新课标明确指出,小学日语听力教学的初衷在于培养学生看日语的兴趣,养成良好的日语学习习惯,帮助学生了解日语听力这项技能。语言学习是一个输入与输出的过程,其中语言的

新课标明确指出,小学日语听力教学的初衷在于培养学生看日语的兴趣,养成良好的日语学习习惯,帮助学生了解日语听力这项技能。语言学习是一个输入与输出的过程,其中语言的输入是很基本的理由,没有输入就不可能学会母语,由此可见听力在日语教学中非常的重要。听力教学已变成日语教学的重要组成部分,那么怎样在教学中更好的帮助学生增加听力水平就成了一大问题。下面我按照多方经验来聊一聊如何更好的进行听力入门。

第一,要培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师初级日语学习入门,如果对听力造成兴趣,那么上课积极主动自然就不会学得更差;但是即使对听力十分厌恶,上课分心精神不集中,那么学习成效自然不好,久而久之成绩变差学生也能更加失望,对学习出现排斥心理,那时就不好挽回了。所以在教学中不能一味地照本宣科,要进行肯定的兴趣扩展,通过练习口语的方法讲一些学生感兴趣的话题,并且能由浅入深,让学生认为听力没那么难,而且仍很有意思。兴趣起来了,再根据教学安排进行普通的听力学习也不迟。

第二,要帮助学生确立自信心。很多学生在听力入门时能对抗,这时就必须老师的帮助了,在听力练习中能多称赞,多多强调学生的优秀表现跟进步所在,增强学生的学习信心。在作口语题之前让学生充分的时间浏览题目,让学生做到心中有数,这样在做题的之后也不至于紧张情绪。学生学习不勤奋的缘由有很多,老师还要准确原因大致预测。

第三,要教让学生看听力的方式。训练听力除了能专心努力以外成人日语培训价格,方法也很重要。我见到这些学生平时却在尽力学习,上课积极下课提问,但成效仍然通常,这或许就是方法出了错。听听力不能“傻听”,要掌握内容的重点,一段听力内容放进去可能并不提出你完全读懂,只要把握住关键点就够了初级日语学习入门,所以老师在教学中能教学生捕捉关键点的技巧,精听与泛听相结合,效果能更好。

第四,充分利用课堂以外的时间。课堂时间仍然有限,课下学生的时间也能通过起来,精力充沛的话可以持续进行标准练习;如果精力不太够的话可以用放松的方式,例如听中文的可爱以及电影,让眼睛保持对日语的脆弱度,也是可以辅助听力学习的。

总之,听力水平不是一朝一夕就能增加的,关键还是源于长时间的日积月累。在日语入门阶段,老师和学生必须充分利用教材和所能获得的一切资源,根据孩子的特征采用特定的方法帮助学生学习,进行适合的听力练习,帮助学生确立良好的学习习惯,为日后的深入学习打好基础。

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